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2ª Edición Máster Multidisciplinar en Trastornos del Espectro Autista (TEA)


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En todo momento, usted tiene derecho a acceder sus datos personales, rectificar los datos inexacto, solicitar su supresión cuando los datos ya no sean necesarios así como llevar a cabo otros derechos. Más información en la Política de Privacidad de Aula Cedesna (https://www.cedesna.es/politica-de-privacidad) y en la Política de Privacidad de UEMC (https://www.uemc.es/p/politica-de-privacidad).

Descripción general del Máster

 PRESENTACIÓN

Los trastornos del espectro autista (TEA) son un conjunto de trastornos del neurodesarrollo de evolución crónica cuyo inicio se sitúa en edades tempranas de la vida. Actualmente, según el Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales (DSM-5), los trastornos del espectro autista se clasifican en: trastorno autista, síndrome de asperger, trastorno desintegrativo infantil y trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

Hay que tener en cuenta que dentro de las particularidades de cada uno, existen además, diferentes grados de severidad de los síntomas o manifestaciones clínicas. Estas manifestaciones se caracterizan por la presentación de déficits persistentes en la comunicación e interacción social implicando desde formas de acercamiento sociales particulares, tendencia reducida a compartir intereses, emociones o afectos, hasta la falta total de iniciativa o respuesta a la interacción social. Presentan limitaciones que oscilan entre problemas para adaptar la conducta a contextos sociales diferentes, dificultades para compartir juegos imaginativos y amistades hasta una aparente falta total de interés en los pares. Sus patrones de conducta, intereses o actividades, son restringidos y repetitivos, esto implica una mayor resistencia ante pequeños cambios, problemas con las transiciones, patrones de pensamiento rígidos, apego o preocupación por objetos inusuales e intereses extremadamente circunscriptos o perseverantes entre otros.

Estos síntomas suponen una gran barrera en el funcionamiento personal, social y académico entre otros. Por ello, los niños con TEA requieren significativamente más ayuda, apoyo y educación que otros jóvenes para maximizar sus capacidades y aprender nuevas habilidades que los conduzcan a realizar una transición adaptativa a la vida adulta. Por otra parte, en cuanto a las familias, debemos tener en cuenta el impacto que reciben tras el diagnóstico, por lo que también es crucial una buena gestión e intervención desde el primer momento, para así poder otorgarles herramientas y recursos que puedan potenciar su calidad de vida.

En los últimos años, se ha constatado un aumento considerable de los casos detectados y diagnosticados. Los estudios epidemiológicos realizados en Europa apuntan a que aproximadamente hay un caso de TEA por cada cien nacimientos. Y en Estados Unidos, The Center for Disease Control estima que alrededor de medio millón de niños menores de 19 años han sido diagnosticados con TEA.

Es por todo lo mencionado anteriormente, que pretendemos dar respuesta a todas estas demandas con esta formación en formato de máster. Abarcaremos desde su evaluación y diagnóstico hasta las diferentes formas de intervención psicológica, logopédica y pedagógica. Es decir, con esta acción formativa se podrán adquirir competencias para gestionar estos trastornos desde todas las perspectivas existentes y necesarias.

Este tipo de formación puede facilitar el acceso laboral dentro de este campo debido a la elevada demanda de profesionales especializados. Nuestros objetivos son proporcionar a los profesionales una visión más completa de los Trastornos del espectro autista, ayudar a adquirir todas las herramientas para desempeñar una mejor praxis y por tanto, que su capacidad de éxito laboral se pueda ver completamente desarrollada.

¿Por qué este programa es mejor que otros?

Porque es el único máster que ofrece en una misma formación una visión multidisciplinar, aplicada y completa para la intervención eficaz en los trastornos del espectro autista.

Contamos con un equipo de profesionales especializados en este campo que ofrecen herramientas de calidad tanto para la evaluación, diagnóstico e intervención bajo diferentes perspectivas. El estudiante ampliará sus conocimientos y competencias basándose en la experiencia profesional de psicólogos, logopedas y pedagogos, y adquirirá lo necesario para afrontar de manera adecuada su futuro laboral en este campo.

Además, la posibilidad de cursarlo online implica flexibilidad para realizarlo desde cualquier lugar del mundo, a un ritmo que se ajuste a las necesidades de la persona y sin ningún coste de desplazamiento.

¿Qué temas o elementos hacen único el máster?

Los diferentes módulos se imparten en sesiones con un enfoque fundamentalmente práctico sustentadas con un soporte teórico y técnico.

Los docentes del máster tienen experiencia en casos de diferentes edades y contextos tanto clínicos como educativos.

Se abordan los trastornos del espectro autista integrando la visión psicológica, logopédica y pedagógica para obtener una visión más completa a la vez que específica y técnica de los TEA. Ofreciendo al alumno desde el principio opciones de aprendizaje y experiencias que le brinden la oportunidad de transformar la información en conocimiento para poder llevarlo a la práctica de una manera precisa y eficaz.

Además, el refuerzo y el feedback que obtiene el alumno durante todo el proceso de aprendizaje es continuo, ya que se llevará un seguimiento del alumno a través de actividades, test, foros y material interactivo entre otros.

¿QUIÉNES SOMOS?

Aula Cedesna es un centro de reconocido prestigio, que a nivel formativo es referente en formación de posgrado de calidad.

Realizamos formación online y mixta, y nuestros partners son universidades españolas y extranjeras que avalan nuestra trayectoria profesional.

¿Para qué le servirá al futuro alumno?

A parte de formar al alumno en un tema tan amplio, como es la intervención logopédica específica en los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes, también facilitará su inserción en el mundo laboral, debido a la gran demanda existente de este tipo de profesionales especializados dentro y fuera del sistema educativo. A los alumnos que ya estén dentro del mundo laboral les permitirá un mejor posicionamiento profesional y aumentará sus posibilidades de promoción.

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Se dirige preferentemente a titulados universitarios cuyo campo sea la psicología, psicopedagogía, pedagogía, logopedia, medicina y/o pediatría.

¿Para qué le servirá al futuro alumno?

Los alumnos del Máster accederán al conocimiento sobre la labor terapeutica tanto a nivel teórico como aplicado, de forma que le sirva para su desempeño presente o futuro, ofreciendo de esta forma una ventaja cualitativa sobre otros profesionales del sector.

Las formación que se proporciona, va a facilitar la incorporación al mercado de trabajo o la promoción en el mismo, con un extenso conocimiento teórico y práctico que mejorará sus habilidades en el trabajo diario.

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DIRECCIÓN DEL MÁSTER:

Dña Sandra Garro Codina

Especialización en Psicología Cognitiva Aplicada en la Universidad Alma Mater Studorium de Bologna, Italia. Amplió su formación con diplomas de Coaching, Recursos humanos y Marketing en el Queensford College de Brisbane, Australia. Posteriormente realizó el Master de Psicología general sanitaria en la Universidad Jaume I donde amplió sus conocimientos de evaluación e intervención clínica sobre una línea de trabajo cognitivo-conductual. También ha recibido formación complementaria en trastornos del espectro autista, ansiedad, duelo, terapia de pareja y mindfulness. Ha desarrollado su carrera profesional en el ámbito privado del área de psicología clínica.

CUADRO DOCENTE.

 

SONIA PÉREZ SEMITIEL

Psicóloga general sanitaria. Máster en atención integral a las personas con discapacidad intelectual y Máster de neuropsicología clínica. Experiencia en servicios de atención temprana. Formación especializada y experiencia en personas con Trastornos del Espectro Autista y problemas de conducta.

 

SAMIR DJOUDI MAÑEZ

Psicólogo general sanitario. Experiencia en centros de rehabilitación cerebral Inia Neural, Nueva Opción y Asociación ASIEM. Colaborador del departamento de psicología básica, clínica y psicobiología de la Universitat Jaume I. Experiencia en asistencia y evaluación psicológica con personas refugiadas en la Cruz Roja. Formación en multiplataforma para desarrollo de aplicaciones sanitarias. Investigaciones en trastornos del neurodesarrollo y marcadores inmunológicos de enfermedades relacionadas con el deporte de élite.

ROCÍO RODRÍGUEZ RÓDENAS

Psicóloga general sanitaria. Formación en terapia familiar sistémica y trastornos del neurodesarrollo. Experiencia con trastornos del espectro autista en la Asociación Asperger de Valencia y Gabinetes Psicopedagógicos Gabaldón relacionado con trastornos del neurodesarrollo.

 

PILAR BOIX ANDRÉS

Maestra de Pedagogía Terapéutica. Graduada en Psicología. Formación en Neuropsicología Funcional (Nivel B) impartida por Ineuro y acreditada por la Sociedad Española de Neuropsicología Funcional (SENEF). Asesora externa de las clínicas para la rehabilitación del lenguaje Ortofón, en Valencia. Docente en el Máster en Intervención Logopédica en Patología Neurológica de la Asociación Española de Logopedas (ALE) desde 2018. Responsable del área de Pedagogía Reconstructiva del Centro de Neurodesarrollo Som Riure.

ISABEL MONZONIS HINAREJOS


"Psicóloga General Sanitaria especializada en Orientación Educativa. Formación en Rehabilitación Neuropsicológica en Trastorno Mental Grave. Experiencia sanitaria en Centro de Rehabilitación e Inserción Social (CRIS) y en Hospital Infantojuvenil del Consorcio Hospitalario de Castellón."

NEREA GASCÓN HERRANZ

Logopeda. Máster en intervención logopédica en atención temprana.
Formación específica en trastornos del espectro autista. Experiencia en evaluación e intervención individual y
grupal con personas del espectro autista y con sus familias.

 

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PROGRAMA:

Formación Online, a través de e-learning, cuestionarios, fichas interactivas, vídeos con feedback para que el alumno aprenda desde un entorno interactivo, ameno e intuitivo.

Profesores de primerísima línea que te ayudarán en todo momento para que tu aprendizaje sea excelente.

 

CALENDARIO:
Inicio, la fecha establecida para el inicio oficial del máster lo encontrarás en el recuadro de " Descripción de Evento". 


La fecha final del máster la encontrará en el recuadro de "Descripción de Evento".

HORARIO:
Al ser una enseñanza online, el estudiante podrá organizar su propio horario disponiendo de todo el material de ese mes y de los meses anteriores para ser estudiado y revisado cuando así lo estime, habiendo unas pautas para la realización de ejercicios y estudio de temarios. El temario está dividido al rededor de diez módulos, cada uno de los cuales se abrirá su acceso a principios del mes correspondiente.

ESTRUCTURA:
Cada tema ira acompañado de un apartado de teoría, acompañado de vídeos creados en exclusiva y lecturas complementarias. Igualmente el estudiante dispondrá de material multimedia con el que afianzar el conocimiento adquirido. 

EVALUACIÓN:
Se realizará una evaluación continuada durante el máster.

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PROGRAMA:

El T.F.M supondrá 12 ECTS equivalente a 300 horas, de los cuales:

- 10 ECTS teóricos donde se realizará la tesis asignada.
- 2 ECTS prácticos, para la elaboración de la presentación de defensa.

Este trabajo está encaminado a la consolidación del conocimiento adquirido en una de las temáticas tratadas en el máster, así como en la aportación teórica de nuevas perspectivas sobre la misma.

Con el T.F.M. es alumno va a tener la oportunidad de profundizar en una de las temáticas propuestas relacionadas con los temas que se abordan en el máster, desarrollando así habilidades de búsqueda de información, selección de la información relevante, elaboración del T.F.M.

Igualmente el alumno desarrollará sus capacidades de síntesis y comunicación, al tener que elaborar una presentación de la defensa de su T.F.M. que será evaluada junto con el mismo.

TUTORIZACIÓN:

Tutor de T.F.M., el docente de máster correspondiente a la materia que se trate el T.F.M. se hará cargo de la supervisión de la evolución del alumno de forma individualizada, así como de contestar cuantas preguntas plantee el mismo.

Tutor externo de T.F.M., excepcionalmente se asignará un tutor externo a los docentes del máster para la realización del T.F.M, el cual deberá de ser una persona destacada en la temática del máster que se aborde.

El tutor mantendrá un contacto periódico con cada alumno para conocer sobre su grado de elaboración con el T.F.M., así como para resolver cualquier duda que surja con respecto al mismo durante el período establecido para su elaboración. El tutor guiará al alumno en la medida que este lo requiera, en su proceso autónomo de búsqueda y selección de información, a la vez que en la elaboración de la T.F.M. y de la presentación final del mismo.

Estas tutorías se realizarán de forma asincrónica, disponiendo el alumno del e-mail del docente para gestionar sus dudas e inquietudes.. Cualquier discrepancia entre el tutor y el alumno será resuelta por los directores del máster.


CALENDARIO:

Duración, la elaboración del T.F.M y su presentación será de 300 horas repartidas entre los meses de la duración del curso, ver fechas en "Descripción del Evento".

EVALUACIÓN:

Prerequisitos, una vez superado el 100% del total de los 38 ECTS de la formación teórico-práctica, se podrá optar a la defensa del TFM .

Visto Bueno del tutor, es imprescindible que el TFM presentado venga avalado por el visto bueno del tutor que ha llevado el seguimiento del progreso del alumno.

Visto Bueno del T.F.M., un tribunal de tres miembros evaluarán la calidad del trabajo elaborado emitiendo un voto unánime al respecto. En caso de discrepancias en el voto el director de tribunal decidirá sobre el veredicto final.

Visto Bueno de la presentación del T.F.M., el mismo tribunal evaluará sobre las competencias de comunicación del alumno mediante el material elaborado por el mismo, se precisa de un mínimo de dos votos positivos para dar por válida dicha presentación.

 

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PREGUNTAS FRECUENTES:

En esta sección se dan respuesta a las cuestiones más frecuentes de los futuros alumnos del máster para complementar la información ofrecida en los apartados anteriores. 

EVALUACIONES:

Se ha de aprobar por separado cada uno de las secciones del máster, siendo la nota final ponderada al número de horas.
 

CONVOCATORIAS:


Se establecen dos convocatorias de matrícula anuales.


- Convocatoria general: 

CONVOCATORIAS ANUALES

 

CONVOCATORIA ORDINARIA

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Fecha de inicio

Fecha final 

Fecha entrega TFM

Fecha entrega TFM Conv. Extr.

octubre 2020

junio 2021

julio 2021

septiembre 2021

febrero 2021

noviembre 2021

diciembre 2021

enero 2022

 
Para poder acceder a la convocatoria extraordinaria se requiere que como mínimo se haya superado con éxito de las clases online, es decir que se haya obtenido una nota mínima de 5 en esta sección.

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PRECIO:

MODALIDAD DE PAGO

Precio Individual

Matrícula o preinscripción

375€ (*)

Contado (pago único)

4500€

3300€

Asociados ALE (permanencia mínimo 2 años)

3000€

(*) La preinscripción se descuenta del total del máster.

NOTA: al realizar su preinscripción o matrícula elija su modalidad de pago.

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REGLAMENTO DE TÍTULOS PROPIOS

CONCEPTO

  • Son enseñanzas de formación permanente, en diferentes modalidades, conducentes a la obtención de otros títulos, distintos a los de carácter oficial, y con validez en todo el territorio nacional, son programas de formación que tienen como finalidad la adquisición de una formación de carácter específica y multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional. No requiere una homologación o acreditación específica, ya que las Universidades tienen la capacidad de expedir títulos propios, tal y como se recoge en el artículo 2. g) de la Ley Orgánica de Universidades 6/2001.
 
  • Los Títulos Propios impartidos por la UEMC no habilitan para el ejercicio profesional, son exclusivamente cursos de formación o especialización complementaria. Por lo que para la habilitación o ejercicio profesional será obligatorio disponer de la titulación oficial requerida en cada Colegio Profesional o especialidad.
 
  • Se diseñan en función de las necesidades sociales detectadas por los profesionales y pretenden ser una formación especializada y complementaria a la formación académica de los alumnos.
 
  • El Título Propio tiene la misma validez fuera que dentro de España, ya que es un título de estudios no reglados, y realizado conforme a la Ley Orgánica de Universidades.

 

DIFERENCIA ENTRE TÍTULOS PROPIOS Y MÁSTER OFICIALES

  1. Los másteres oficiales se regulan por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), entidad dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD), lo que implica que éstos tienen homologación en los 47 países miembros del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Los títulos propios los aprueba la Universidad Europea Miguel de Cervantes, y por tanto se someten a estándares normativos de la propia Universidad.
  2. El Máster Oficial concede puntos en las oposiciones o concursos de la Administración Pública como postgrado, mientras que los Títulos Propios puntúan como Formación Continua, aunque esto puede variar según la baremación de cada concurso u oposición, pero siempre será menor en los Títulos Propios.
  3. Los Máster Oficiales dan acceso al doctorado, los Títulos Propios no.
  4. En el ámbito de la empresa privada los dos son igual de válidos, siempre que no sea para el ejercicio de una profesión regulada para la que sea necesario el título oficial habilitante.

 


Tengo algunas dudas



El costo total del máster es de 3300€.


El precio total de la preinscripción se descuenta del total del máster. AL final usted sólo paga los 3300€.


Haga usted la prueba, si ha obtenido un cupón descuento póngalo en la casilla correspondiente y pase al siguiente item y si aparece el descuento es que todavía está activo y por tanto puede disfrutar de los 950€ que se le atribuyen al cupón descuento para máster.


En la preinscripción, usted tiene que abonar una cantidad inicial para reserva de plaza (ver "Inscripción Individual"), haciendo click en el botón correspondiente que lo encontrará un poco más abajo.
Usted puede abonar el importe de preinscripción de tres formas diferentes: a través de PayPal, Tarjeta de crédito o Trasferencia Bancaria. Una vez de comienzo el máster, usted puede realizar el pago de tres modos diferentes: 
  1. en 1 sólo pago.
  2. en 2 pagos, uno al comienzo y otro a mitad del máster
  3. en 8 pagos o cuotas repartidas a lo largo del máster. 
Aula Cedesna le financia el máster de forma totalmente gratuita.


Usted puede realizar el pago a través de tarjeta de crédito sin costes adicionales, también lo puede hacer a través de PayPal pero en este caso, dicha empresa realiza un cargo de un 5%. Por último, se puede realizar a través de trasferencia bancaria, en tal caso debe consultarlo con su entidad bancaria para transferir el pago al Banco Sabadell.

 

Descripción del evento

Activo desde 01-02-2021 4:32 pm
Cuota 3300€ / Asociados ALE 3000€ / 950€ descuento a las 10 primeras matriculas
Modalidad ONLINE
Número Horas 1500 HORAS - 60 CRÉDITOS ECTS - 1 AÑO
Lugar Universidad Europea Miguel de Cervantes

Dirección y Docencia

Sandra Garro

Directora

Psicóloga, Máster en Psicología General Sanitaria, Intervención Clínica Cognitivo-Conductual

Sonia Pérez

Profesora

Psicóloga. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Neuropsicología Clínica y Máster en Discapacidad Intelectual

Samir Djoudi

Profesor

Psicólogo. Experiencia en Rehabilitación Cerebral. Colaborador en la Jaume I e Investigador sobre trastornos del neurodesarrollo

Rocío Rodríguez

Profesora

Psicóloga general sanitaria. Formación en terapia familiar sistémica y trastornos del neurodesarrollo. Experiencia con trastornos del espectro autista en la Asociación Asperger de Valencia

Pilar Boix

Profesora

Maestra de Pedagogía Terapéutica. Graduada en Psicología. Formación en Neuropsicología Funcional.

Isabel Monzonis

Profesora

Psicóloga General Sanitaria especializada en Orientación Educativa. Formación en Rehabilitación Neuropsicológica en Trastorno Mental Grave

Nerea Gascón

Profesora

Logopeda. Máster en intervención logopédica en atención temprana. Formación específica en trastornos del espectro autista

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